《论语》遐思---如何激发学生学习兴趣 冯文华
[发表时间]:2016-08-17 [浏览次数]:1109

尽管搞了这么多年的素质教育,但是教学的软环境基本没有得到根本改变,分数的压力基本上没有减轻,教师有时加班加点,多半不是读书,而是为教学突击,为分数疲于奔命。假期中能闲坐片刻,慢烧香茗,捧书阅读,或进修,或解乏,或自娱,都令人神怡心旷。

重温论语,与圣人畅谈,以“传承孔子思想精华,提升师生文化素养”为目的,含英咀华的同时,不禁引起一番思考,如何有效地激发学生学习的兴趣。

当然方法有很多种,但我认为其中最重要的,是让学生明白为何要学习。人做一件事,总会抱有某种期待,无论这种期待是什么,都会成为他行动动力的一部分。为什么说是一部分,稍待解释。从以往的教学经历中得到,大多数所谓的“差学生”成绩差是因为不学习,而分散其学习精力的是“玩”,原因是他们没认识到学习的重要性。那么,为什么要学习呢。子夏曰:“仕而优则学,学而优则仕。”可见孔子教授学生的目的是“仕”,虽不仅仅是指做官与干禄,但当今社会情况早已不同于千年前,我们教育的目的是为了让学生有健全的人格,有睿智的头脑,优异的成绩并非教育的根本目的。而对于有些学生,他们并不明白为学习而付出与自己的未来究竟有多大关系,或许根本没有想过这样的问题。而义务教育阶段,正是一个人从无知走向成熟的重要步骤,此时人格逐步树立。他们也正在自由地发掘、了解身处的环境,而正因如此这个环境中种种因素会对他们产生很大影响,才认识不到时间的宝贵,才会宁愿大把大把的时间用在“玩”上面。身为人师,见证了许多孩子成长的过程,有曾挑灯夜战的,离梦想越走越近;也有曾玩物丧志的,白白辜负了许多人的期望。如若早点举例说明,让学生明白学习的重要性,便有利于让他们做到主动学习,完成学习任务。

教育方法也是重要的一个方面,即前面所述学习动力的其他部分。千年前杏坛设教,子路问:闻斯行诸?子曰:有父兄在,如之何其闻斯行之!冉有问:闻斯行诸?子曰:闻斯行之!公西华曰:由也问闻斯行诸?子曰:有父兄在。求也问闻斯行诸?子曰:闻斯行之。赤也惑,敢问。子曰:求也退,故进之。由也兼人,故退之。这也许是“因材施教”的源头,考虑到我国目前的教育状况,对于因材施教的解读很重要。当今因材施教,如何对待“材”,我认为视为每个学生学习上的不足和长处比较妥当,对于不同的学生,可以错题为依据,针对其不同的问题加以辅导。这样的方法一来让学生感受到老师的重视,增加自信心,二来对症下药有利于迅速提升其成绩,能让他们看到自己付出是有所收获的。

以上粗浅见解,略记一二,仅为自己学习备忘。